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12月18日，第一版主 在四号教学楼X4247教室开展2025年第八次教职工政治理论学习。会议由学院专职组织员宋海涛主持，学院党委书记甘霖作政治理论领学，获本届校级教职工青年教师教学竞赛二等奖的青年教师曾卓分享参赛经验，全体教职工参会学习。

学习开始前，甘霖强调了教职工政治理论学习的重要性。他指出，作为高校教师，及时跟进学习党中央决策部署是履职尽责的基本要求，集体学习不仅是理论充电的平台，更搭建了教师间交流探讨、凝聚共识的桥梁，助力学院各项工作高质量推进。

本次领学聚焦三个重要学习材料，层层深入、重点突出。在学习“习近平在中共中央政治局第二十三次集体学习时强调健全网络生态治理长效机制持续营造风清气正的网络空间”时，甘霖结合教师职业特点提出三点要求：一是坚持常态化理论学习，精准把握国家政策导向与发展方向，坚决杜绝原则性错误言论；二是严守网络言行底线，时刻以教师身份规范自身行为，在网络空间站稳政治立场，为学生树立良好榜样；三是主动担当社会责任，旗帜鲜明地抵制和反对网络不当言论，共同守护清朗网络环境。

在解读“中共中央政治局召开会议分析研究二〇二六年经济工作审议《中国共产党领导全面依法治国工作条例》”时，甘霖围绕“稳定、创新、法治”三个核心关键词展开。他结合学院发展实际，阐释了经济稳定运行对学科建设的保障作用，强调创新是环境学科突破技术瓶颈、培育新质生产力的核心动力，而法治则是规范办学治校、保障各项工作有序推进的根本遵循，引导教职工将这三者理念融入教学科研与管理服务中。

学习《推进党的自我革命要做到“五个进一步到位”》时，甘霖分享了学校老党员坚守初心、践行使命的鲜活故事，引发全体教职工共鸣。他强调，每一位党员都应因党员身份而自豪，更要以党员标准严格要求自己，在增强党性、规范权力、接受监督中践行自我革命精神，切实扛起管党治党责任，营造风清气正的育人环境。

领学环节结束后，青年教师曾卓分享了参加校级青年教师教学竞赛的宝贵经验。作为学院教学骨干，曾卓从竞赛流程、备赛技巧和心得感悟三方面展开分享。

他详细介绍了校级青年教师教学竞赛的相关规则——竞赛每两年举办一次，面向40周岁及以下的本科生、研究生课程主讲教师，涵盖教学设计、课堂教学、教学反思三个核心环节，需提前提交多个节段的PPT和教学设计方案，并通过抽签确定比赛顺序与内容。结合自身备赛经历，曾卓分享了“要素完整、兼顾易懂性与专业性”的教学设计技巧，他谈到，专业性强的课程需注重内容组织以避免枯燥，通识类课程则要挖掘特色亮点实现突破，而多轮备赛过程既是压力也是动力，能有效促进教学内容的打磨与优化。

曾卓还感谢了学院领导、前辈教师的指导与支持，表示教学竞赛是提升教学能力的重要平台，未来将继续以赛促教，把竞赛中的收获转化为课堂教学的实效，与同事们共同成长。

此次教职工政治理论学习将政治思想引领与教学经验分享紧密结合，既推动了党中央重要文件精神在学院落地生根，又为教师搭建了教学经验交流的平台。参会教职工纷纷表示，将把此次学习成果转化为工作实效，在强化理论素养、规范言行举止的同时，深耕教学科研一线，以更饱满的热情和更务实的作风，为学院学科发展与人才培养工作贡献力量。